OBJECTIFS

1. Mieux comprendre la problématique de l’accueil de la personne âgée plus ou moins autonome et dépendante et comprendre en quoi et comment l’animation peut contribuer favorablement à une meilleure intégration du nouveau résident
2. Mettre en place un projet d’animation accueil et la réalisation d’un protocole accueil favorisant l’initialisation du PVP du nouveau résident, en lien avec la loi 2002-2 et les recommandations de l’ANESM, dans une dynamique de démarche qualité et spécifique à sa structure

CONTENU

Brefs rappels : L’entrée en institution

• Les motifs et leurs conséquences sur l’intégration
• Le stress des résidents et de leur famille
• Les risques de dépression

Définitions et réflexions préalables

• La place de l’accueil au sein du projet de vie de l’EHPAD et ses enjeux pour le résident
• Faire de l’accueil, le premier acte du « prendre soin »
• Le projet de vie personnalisé réunissant le projet de soin en cohérence avec le projet d’animation global et de la vie sociale
• Définitions et enjeux de l’animation et de la vie sociale en gérontologie

Les acteurs de l’accueil

• Rappel du rôle et de la place des soignants, des chargés d’animation et tous les acteurs professionnels de l’EHPAD en ce qui concerne l’accueil, l’animation et la vie sociale
• L’accueil du résident âgé et la nécessité d’un travail interdisciplinaire dans l’optique de la mise en place des PVP
• La priorité de mettre en place un accueil de qualité et la responsabilité des équipes soignantes dans cet aspect majeur
• La place déterminante des familles et de l’entourage pour une meilleure intégration des résidents âgés au sein de la structure

Activités d’animation possibles, individuelles et collectives, permettant de favoriser l’intégration d’un nouveau résident

• Proposition aux stagiaires d’un panel d’animation possibles et variées
• Comment et par qui les mettre en place

Méthodologie de projet

• Réalisation d’un protocole d’accueil et animation, objectifs généraux et opérationnels
• Réalisation de fiches de projets d’activités et fiches déroulement d’une activité ainsi que les critères d’évaluation du résident

Supports pédagogiques

• Fiches d’activités présentées dans le déroulement de la formation
• Bibliographie, sites web

METHODES

• Apports théoriques suivis de travaux pratiques à partir de la réalité professionnelle rencontrée par les stagiaires, d’études de cas et de jeux de rôles

Durée indicative : 1 ou 2 jours de 7 heures par groupe

Formateur : Animateur professionnel